做未來(lái)學(xué)校和國(guó)際化學(xué)校的引領(lǐng)者
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future schools and international schools
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孩子的生長(zhǎng)發(fā)育一直都是每一位家長(zhǎng)最關(guān)心的。童年是個(gè)體生命的“春天”，是孩子長(zhǎng)身體和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。
在金地STEAM幼兒園武漢園（以下簡(jiǎn)稱“武漢園”），不僅有智能體測(cè)“黑科技”對(duì)孩子身體生長(zhǎng)發(fā)育狀況給出科學(xué)精準(zhǔn)的評(píng)估，富有趣味性的專業(yè)課程提供每日運(yùn)動(dòng)“加餐”，還面向社區(qū)開(kāi)展體育托管，在家門口就可解決孩子運(yùn)動(dòng)難的問(wèn)題。
這所“寶藏幼兒園”究竟是如何讓孩子科學(xué)運(yùn)動(dòng)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的呢？
（一）智能體測(cè)“黑科技”
說(shuō)起幼兒園體測(cè)，你的印象是否還停留在需要老師手動(dòng)測(cè)量、記錄體測(cè)數(shù)據(jù)？
在金地STEAM幼兒園武漢園，少兒體測(cè)的過(guò)程好玩有趣又科技感十足?！拔覀儐⒂昧藘和悄荏w測(cè)設(shè)備，通過(guò)深度實(shí)感技術(shù)，可在40秒內(nèi)采集兒童人體數(shù)據(jù)并生成基本身體成分分析模型，通過(guò)評(píng)估孩子全身3大項(xiàng)、48小項(xiàng)身體數(shù)據(jù)”，武漢園張楠園長(zhǎng)介紹道。
“每個(gè)孩子測(cè)試后，可以一鍵生成體測(cè)電子報(bào)告發(fā)送給家長(zhǎng)。除了常規(guī)體測(cè)中會(huì)有的身高體重、身體成分、體脂率等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，我們的報(bào)告內(nèi)容還包括反應(yīng)速度、平衡能力、肺活量、體能等，可以對(duì)孩子進(jìn)行體測(cè)評(píng)估、體態(tài)評(píng)估和體能評(píng)估‘三體’健康管理?！?/p>
測(cè)評(píng)過(guò)程也十分便捷智能。在園中，我們看到，孩子只需要站在儀器面前，系統(tǒng)自動(dòng)精確抓取身體各項(xiàng)成分?jǐn)?shù)據(jù)；僅需要吹口氣，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別肺活量數(shù)據(jù)，完成心肺功能評(píng)估。
幼兒階段是孩子體態(tài)養(yǎng)成及矯正的黃金期，科學(xué)的體態(tài)評(píng)估可以對(duì)高低肩、X/O型腿、駝背、頸椎前傾、骨盆前傾等風(fēng)險(xiǎn)有效地預(yù)防及規(guī)避。
據(jù)介紹，金地STEAM幼兒園武漢園的體態(tài)評(píng)估利用“紅外技術(shù)及觸屏感應(yīng)技術(shù)”，再結(jié)合“人體體態(tài)圖表人工測(cè)評(píng)”，可以科學(xué)精準(zhǔn)地測(cè)量計(jì)算出受試兒童身體體態(tài)、身體運(yùn)動(dòng)功能性的發(fā)展情況。
體能評(píng)估是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，不少孩子表示“就像在做游戲”。但這個(gè)孩子眼中“好玩”的科學(xué)動(dòng)態(tài)體能動(dòng)作測(cè)試，卻并不簡(jiǎn)單，它能客觀準(zhǔn)確地評(píng)估出受試兒童大小肌肉群的發(fā)育、骨骼肌的肌耐力和肌力，敏捷、平衡、柔韌等身體運(yùn)動(dòng)功能性等身體發(fā)展情況。
“通過(guò)對(duì)孩子基礎(chǔ)成分、心肺功能健康、運(yùn)動(dòng)能力、反應(yīng)能力、平衡能力等各項(xiàng)身體數(shù)據(jù)的智能抓取、精確評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的中存在的問(wèn)題?！?/p>
張園長(zhǎng)表示“報(bào)告還會(huì)提出科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)建議和飲食建議，例如每周需要進(jìn)行的體能訓(xùn)練、有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)間及能量消耗，近期的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配及熱量攝入等。幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)矯正。”
（二）有趣的專業(yè)運(yùn)動(dòng)“加餐”
科學(xué)、全面、細(xì)致的檢測(cè)與評(píng)估是健康管理的第一步，而充足且有針對(duì)性的體育鍛煉更為關(guān)鍵。
金地STEAM幼兒園武漢園的孩子們，除了每天固定的2小時(shí)課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，還能享受少兒體適能、棒球、籃球、足球、舞蹈課程，提供額外的專業(yè)運(yùn)動(dòng)“加餐”。
課程聘請(qǐng)了專業(yè)師資，比如NFL認(rèn)證教練員、MLB認(rèn)證教練員、國(guó)家體育總局社會(huì)體育高級(jí)指導(dǎo)員、省級(jí)專業(yè)裁判員等專業(yè)教練指導(dǎo)，他們具備少兒體適能高級(jí)教練認(rèn)證、大自然教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證或運(yùn)動(dòng)心理指導(dǎo)師認(rèn)證等專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證。舞蹈教師是多次參加過(guò)CCTV演出、擔(dān)任省級(jí)舞蹈賽事指導(dǎo)顧問(wèn)的優(yōu)秀高級(jí)舞蹈教師。
棒球教練孟甜介紹道：“課程會(huì)對(duì)不同年齡段的幼童身體運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平和骨骼發(fā)育情況，制定不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方案?！?/p>
“3-4歲的孩子處在身體運(yùn)動(dòng)發(fā)展初期，我們主要讓孩子認(rèn)識(shí)體育器材，學(xué)會(huì)投擲棒球，建立規(guī)則意識(shí)；4-5歲進(jìn)行‘跑跳橫行爬行’ 等基礎(chǔ)大肌肉群動(dòng)作訓(xùn)練，掌握‘抓握’和‘投擲’棒球要領(lǐng)；5.5-6歲訓(xùn)練 ‘跑跳爬’增強(qiáng)腿部協(xié)調(diào)性，以及手部手指動(dòng)作整體完成。”
不僅如此，每節(jié)課后老師還會(huì)針對(duì)班級(jí)小朋友總體表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整后續(xù)的訓(xùn)練計(jì)劃。
“在專業(yè)的同時(shí)，我們的課堂更是趣味十足的?！泵侠蠋煴硎尽坝袆e于專業(yè)的競(jìng)技體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們有很多趣味性的體能訓(xùn)練，是孩子們快樂(lè)的源泉。學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，也注重滿足他們好奇、貪玩的天性，孩子不會(huì)感到絲毫的壓力?！?/p>
在課上，孩子感受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并在運(yùn)動(dòng)的‘模仿—運(yùn)動(dòng)實(shí)踐—調(diào)整’的完整過(guò)程中，養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。對(duì)孟老師而言，最開(kāi)心的事，就是看到“小朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)感知自己的每一次進(jìn)步”。
（三）家門口的體育托管
很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子的運(yùn)動(dòng)量太少，一到放學(xué)或者周末就宅在家里，但又面臨沒(méi)時(shí)間陪練，缺乏器材、場(chǎng)地及專業(yè)指導(dǎo)等困難，無(wú)法有效便捷帶著孩子鍛煉。對(duì)于雙職工家庭來(lái)說(shuō)，要解決放學(xué)后的“四點(diǎn)半難題”，更是“難上加難”。
本著服務(wù)社區(qū)、將運(yùn)動(dòng)福利帶回社區(qū)的初心，金地教育與專業(yè)體育機(jī)構(gòu)在武漢園聯(lián)合創(chuàng)建了全國(guó)首個(gè)“無(wú)邊界少兒運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部”。
金地教育幼教中心總監(jiān)謝建華介紹，“我們之所以要打造‘無(wú)邊界運(yùn)動(dòng)’的概念，就是要打破物理邊界，把體育從校園內(nèi)延展至校外，把運(yùn)動(dòng)變成社區(qū)的游戲，提供家門口的專業(yè)體育托管，解決長(zhǎng)期困擾社區(qū)家長(zhǎng)們的‘四點(diǎn)半難題’?！?/p>
謝建華認(rèn)為運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是開(kāi)放的，可以隨時(shí)、隨地進(jìn)行的，而不應(yīng)該局限于校園內(nèi)、局限于體育課上。
“為此，我們金地STEAM幼兒園武漢園將向社區(qū)開(kāi)放，共享園所的運(yùn)動(dòng)資源，孩子們可以在放學(xué)后、周末隨時(shí)過(guò)來(lái)運(yùn)動(dòng)?！?/p>
“我們還將聯(lián)合社區(qū)打造安全、便捷的運(yùn)動(dòng)空間。孩子們也無(wú)需為了去訓(xùn)練機(jī)構(gòu)特地奔波，可以在自己小區(qū)的幼兒園、草坪或者室內(nèi)架空層，在專業(yè)老師全程指導(dǎo)陪同下打球、鍛煉，快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)、專業(yè)地玩耍。社區(qū)就是孩子們身邊的游樂(lè)場(chǎng)?！?/p>
“無(wú)邊界”運(yùn)動(dòng)，除了指突破時(shí)間、空間的限制，還要突破年齡的邊界。所以，俱樂(lè)部在武漢園開(kāi)設(shè)的少兒體適能、棒球、籃球、足球、舞蹈等課程，是覆蓋4-12歲兒童的，而非僅針對(duì)學(xué)齡前階段。
謝建華表示，金地教育希望將運(yùn)動(dòng)資源與社區(qū)共享，為大家?guī)?lái)專業(yè)科學(xué)而富有趣味性的運(yùn)動(dòng)課程，在培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力及體育專項(xiàng)的同時(shí)，使孩子能擁有樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)、分享等更多的運(yùn)動(dòng)品格。
